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爺奶們和孫子輩大手牽小手一起走入校園 樂齡學習中心成果展 苗栗縣因境內山地丘陵占百分之八十以上,因而有「山城」之稱,又境內較少大型工業區,居民多以農業為生,故又有「農業大縣」之名。 
因產業類型導致青壯年人口外移嚴重,而使高齡化速度遽增,又因少子化導致縣內國中小減班情形嚴重、隔代教養亦日趨平凡,為促進世代間交流融合,善用少子化之剩餘教室,轉化為樂齡長者之學習空間,而促成十八鄉鎮均設置「樂齡學習中心」,且有近百個樂齡拓點,提供長者學習,於104年度起更由縣府挹注經費設置「幸福學院」,提供長者休閒、學習之環境。 

本縣於102年度完成「一鄉鎮一樂齡,樂齡百分百,苗栗亮起來」教育部終極目標,104年度至106年度善用學校閒置教室,於18鄉鎮設置「幸福學院」,其中泰安鄉因幅員遼闊,將於前山及後山各設置一間幸福學院,苗栗市因人口稠密,於苗北苗南各設置一間幸福學院,共設置20間幸福學院。 
教育部樂齡學習中心之優質課程,搭配溫馨友善之「幸福學院」學習空間及設備,讓爺爺、奶奶們和孫子輩大手牽小手一起走入校園、參與學習,豐富熟齡人生。 

「樂齡學習中心」、「幸福學院」,逐步完成後,縣內長者走出家門參與學習之人數明顯增加,針對參與學習之樂齡長輩們進行滿意度調查,高達百分之九十五以上對「樂齡學習中心」及「幸福學院」之設置感到非常滿意,幸福感亦高達百分之九十八表達非常幸福。

苗栗縣「苗栗縣政府教育處 祖孫共學,幸福山城」

苗栗縣因境內山地丘陵占百分之八十以上,因而有「山城」之稱,又境內較少大型工業區,居民多以農業為生,故又有「農業大縣」之名。 
因產業類型導致青壯年人口外移嚴重,而使高齡化速度遽增,又因少子化導致縣內國中小減班情形嚴重、隔代教養亦日趨平凡,為促進世代間交流融合,善用少子化之剩餘教室,轉化為樂齡長者之學習空間,而促成十八鄉鎮均設置「樂齡學習中心」,且有近百個樂齡拓點,提供長者學習,於104年度起更由縣府挹注經費設置「幸福學院」,提供長者休閒、學習之環境。 

本縣於102年度完成「一鄉鎮一樂齡,樂齡百分百,苗栗亮起來」教育部終極目標,104年度至106年度善用學校閒置教室,於18鄉鎮設置「幸福學院」,其中泰安鄉因幅員遼闊,將於前山及後山各設置一間幸福學院,苗栗市因人口稠密,於苗北苗南各設置一間幸福學院,共設置20間幸福學院。 
教育部樂齡學習中心之優質課程,搭配溫馨友善之「幸福學院」學習空間及設備,讓爺爺、奶奶們和孫子輩大手牽小手一起走入校園、參與學習,豐富熟齡人生。 

「樂齡學習中心」、「幸福學院」,逐步完成後,縣內長者走出家門參與學習之人數明顯增加,針對參與學習之樂齡長輩們進行滿意度調查,高達百分之九十五以上對「樂齡學習中心」及「幸福學院」之設置感到非常滿意,幸福感亦高達百分之九十八表達非常幸福。
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修改日:2019/06/11 發布日:2019/06/11
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